課程資訊
課程名稱
 台灣醫療體驗學習
Experiential Learning in Taiwan Medical System 
開課學期
 102-1 
授課對象
 醫學院  醫學系  
授課教師
  
課號
 Med6056 
課程識別碼
 401 69970 
班次
  
學分
 1 
全/半年
 半年 
必/選修
 選修 
上課時間
 星期四9,A(16:30~19:15) 
上課地點
  
備註
 2週授課一次，每次授課2小時，教室為第12討論室。
總人數上限：15人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/1021elitms 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程的目標是培養醫療專業知識的統整能力及跨科域的視野，讓學生將人文概念融入臨床各領域的學習，熟悉台灣醫療的演進與歷史，理解科技主導醫療對人的生、老、病、死所產生的衝擊，認識台灣現代醫療科技相關的倫理、法律、社會議題，將人文社會的思考應用於臨床道德倫理問題的解決、實踐以人為中心的全人醫療。 

課程目標
 本課程的目標是培養醫療專業知識的統整能力及跨科域的視野，讓學生將人文概念融入臨床各領域的學習，熟悉台灣醫療的演進與歷史，理解科技主導醫療對人的生、老、病、死所產生的衝擊，認識台灣現代醫療科技相關的倫理、法律、社會議題，將人文社會的思考應用於臨床道德倫理問題的解決、實踐以人為中心的全人醫療。 
課程要求
 本課程將分為四種方式進行體驗學習，一是參考資料的閱讀與思辨，二是教學影碟的觀賞與討論，三是以人為主軸的小組討論，四是對科技主導醫療情境的觀察與體驗。
選修課程的學生在進行學習活動時，包括下列三個階段：
1. 初步報告之準備：輪值學生事先選定學習的主題，主動進行以人為主軸且與課程目標相關之學習，並草擬初步的學習報告，報告內容應包括：學習主題之簡介、個人之省思及建議同學共同討論的問題。
2. 進行共同討論：由輪值學生提出個人的初步學習報告，與其他選課的學生進行討論，討論內容應與課程目標相關。指導老師扮演的角色是促發學生提出看法，誘導學生進行討論，並於討論結束後，提供綜合性的回應。
3. 反思、回饋：由學生參考討論時其他同學的看法，以及討論結束後指導老師提供的綜合性回應，做更深入的反思、修正、增補初步的學習報告，完成最後的體驗學習心得紀錄。另於學期結束前，對整個課程的安排及學習活動的進行，提出期末的檢討與回饋報告。
 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
  
指定閱讀
  
參考書目
  
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 隨堂表現 
70% 
  
2. 
 小組口頭及書面報告 
30% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 09/12  課程簡介(楊志偉醫師20分鐘)及台灣之醫病關係與溝通議題/蔡詩力醫師(選課須知請見附加檔案) 
第3週
 9/26  醫療與生活/吳明賢醫師 
第5週
 10/10  台灣醫療演進史(1)：台灣醫療體系之特色/嚴孟祿醫師 
第7週
 10/24  群體健康與個人健康(1)：當前台灣重要公共衛生議題對醫療體系之影響/陳慧玲醫師 
第9週
 11/07  台灣醫療演進史(2)：台灣醫療重要貢獻者/林明燦醫師 
第11週
 11/21  群體健康與個人健康(2)：保險制度對台灣醫療體系之影響/ 吳造中醫師 
第13週
 12/05  典範醫師訪談/楊志偉醫師 
第15週
 12/19  台灣之生命科學倫理議題(1) / 陳彥元醫師 
第17週
 1/02  台灣之生命科學倫理議題(2)/ 朱宗信醫師